Os alunos de mestrado e doutorado não possuem acesso a biblioteca on line institucional.
É importante frisar que as instituições nacionais e internacionais não necessitam de uma biblioteca virtual ou on-line na oferta de cursos Stricto Sensu. Informamos que, no Brasil, há critérios nos processos de avaliações de cursos de graduações que mensuram maior qualidade de cursos ofertados quando os mesmos oferecem aos estudantes bibliografias no formato impresso ou digital, porém isso se dá como critério de avaliação aos cursos de graduações brasileiros.
Externo ao contexto supramencionado, a UniLogos, por se tratar de uma instituição que oferta cursos Stricto Sensu, em sua maioria, não tem como projeto tal mecanismo de bibliotecas on-line aos seus estudantes. Primeiramente torna-se necessário destacar que nossa metodologia, que prima por um método inovador, criativo e que aproveita de vários mecanismos que ofertam conhecimentos de forma democrática e gratuita, que é caso da Curadoria de Conhecimento. Em segundo lugar, temos como premissa que os Bancos de Teses e Dissertações (CAPES – no caso do Brasil) e de outras universidades do exterior, de um modo geral, possuem ou não plataformas que disponibilizam suas pesquisas de forma gratuita e organizada por temáticas, o que, muitas vezes, facilita a busca, a curadoria.
Nesse sentido, como qualquer pesquisa de mestrado ou doutorado necessita de um aprofundamento por meio do mapeamento teórico e metodológico, preconizamos que a revisão de literatura tenha uma múltipla ação de busca, ou seja, partindo de revistas que apresentam artigos qualificados, banco de teses e dissertações, como já salientamos, além de todos os conhecimentos que podem contribuir com um objeto investigativo numa revisão literário ou numa revisão de conhecimento.
Além disso, cada pesquisa possui um objeto investigativo, que vai sendo delineado no decorrer do processo da pesquisa, sendo assim, recomendamos que possas não se estabelecer de forma engessada em uma forma de busca ou de curar o conhecimento, mas que utilize vários formatos e suportes: impressos e digitais, artigos, e-Book, capítulos, revistas científicas com boa qualificação e de renome, recursos audiovisuais e auditivos, pois temos com a internet uma infinidade de acervos bibliográficos disponíveis de forma gratuita e organizada “ao sabor” das diversas áreas do conhecimento. No entanto, este “buscar” é papel intrínseco ao pesquisador em formação, considerando que tal papel induz de forma qualitativa à autonomia, ao discernimento e com habilidades de análise e avaliação, pois é o pós-graduando que avalia o que deve ou não ser utilizado como conhecimento dialogado em sua pesquisa.
Em suma, reconhecemos como as mais diversas universidades que atendem a pesquisadores do mundo todo, que não há a necessidade de nossa instituição apontar ou selecionar apenas uma única biblioteca como propositora dos estudos e pesquisas realizados por nossos pós-graduandos, mas possibilitar a devida autonomia, pois o que buscamos é formar estudantes autônomos e críticos, que estão diante um verdadeiro “mar de informações e conhecimentos” a ser navegado com inteligência e, como já dizemos e reiteramos, com criticidade, afinal o objeto investigado é do pesquisador e não da instituição que oferta o seu curso.
Sem aulas expositivas; 
Incentivo a Pesquisa e Produção;
