O observatório dimensiona seu trabalho de pesquisa, ensino e extensão para a relação entre a teoria e a prática, não como pontos de dicotomia na formação de professores, mas como a junção de diferentes perspectivas para problematizar os múltiplos contextos educativos, níveis e modalidades da escolarização contemporânea.

Desse modo, o observatório busca contribuir para a investigação da formação de professores e as práticas pedagógicas, contextualizando-as por meio da reflexão crítica e dialógica na construção de teorias educacionais. Ainda assim, vislumbra os processos escolares e não escolares e as pesquisas científicas em contextos presenciais, virtuais e híbridos, com o objetivo de estabelecer práticas pedagógicas e metodológicas inovadoras.

Objetiva, sobretudo, como movimento de vários pensamentos e pensadores das Ciências Humanas, problematizar, dimensões que possibilitam uma formação humana emancipatória, cidadã e dialógica e, desse modo, propõe a discussão de tais processos que estão sempre inacabados e necessitando de uma reflexão aprofundado diante dos dias atuais.

Coordenadora:
Profa. Dra. Nara Maria Bernardes Pasinato – Doutora em Educação: Currículo/PUC-SP, com estudo sanduíche, pelo CNPq, na National Institute of Education em Cingapura.

Coordenadora Adjunta:
Profa. Dra. Cláudia Coelho Hardagh – Doutora em Educação: Currículo/PUC-SP, com pós-doutorado/UC, Portugal).