Objetivos: 

• Análise e discussão de teorias contemporâneas e emergentes em gestão educacional.
• Estudos sobre modelos de liderança, inovação e mudança organizacional no contexto educacional.
• Aplicação de teorias na prática gerencial e avaliação crítica de suas implicações para a administração educacional.

Objetivos: 

• Compreensão dos processos de formulação, implementação e avaliação de políticas públicas em educação.
• Análise crítica das políticas educacionais locais, nacionais e internacionais.
• Estudo dos impactos das políticas públicas na equidade e qualidade do ensino.

Objetivos: 

• Revisão e aplicação de métodos e técnicas de pesquisa avançada em educação.
• Desenvolvimento de habilidades em pesquisa qualitativa, quantitativa e mista.
• Abordagens para a redação de propostas de pesquisa e projetos acadêmicos rigorosos.

Objetivos: 

• Análise dos desafios e estratégias para a gestão de recursos humanos em instituições educacionais.
• Desenvolvimento e implementação de programas de capacitação, avaliação de desempenho e liderança.
• Estudo de modelos de desenvolvimento organizacional e sua aplicação em ambientes educacionais.

Objetivos: 

• Exploração das tecnologias emergentes e suas aplicações na gestão educacional.
• Análise de tendências em inovação educacional e suas implicações para a prática pedagógica e administrativa.
• Desenvolvimento e implementação de projetos tecnológicos para melhorar a eficácia educacional.

Objetivos: 

• Princípios e práticas de gestão financeira e orçamentária em instituições educacionais.
• Elaboração, monitoramento e análise de orçamentos educacionais.
• Estudo das fontes de financiamento, políticas públicas e gestão de recursos financeiros em contextos educacionais.

Objetivos: 

• Métodos e técnicas para a avaliação da qualidade educacional e institucional.
• Desenvolvimento e implementação de sistemas de avaliação para monitorar e melhorar o desempenho educacional.
• Análise de indicadores de qualidade, feedback e práticas para a melhoria contínua no ambiente educacional.

Objetivos: 

• Análise dos conceitos e teorias de liderança aplicados ao contexto educacional.
• Estudo dos processos e modelos de gestão da mudança em instituições educacionais.
• Desenvolvimento de competências para liderar iniciativas de mudança, incluindo a gestão de resistências, comunicação eficaz e estratégias de implementação.
• Exploração de casos de sucesso e desafios na liderança e gestão de mudanças educacionais.

Objetivos:

• Orientar os alunos no desenvolvimento de uma tese de doutorado, desde a pesquisa inicial até a defesa final.
• Fornecer conhecimentos e habilidades na escrita acadêmica, conforme as normas da APA (American Psychological Association), e na estruturação de trabalhos científicos.
• Preparar os alunos para a apresentação e defesa de suas teses em um contexto acadêmico.

Na UniLogos, a metodologia pedagógica é projetada para superar o modelo expositivo tradicional, promovendo uma abordagem mais dinâmica e centrada no desenvolvimento de competências de pesquisa e escrita acadêmica. Nosso objetivo principal é formar pesquisadores capazes de produzir conhecimento original e de alta qualidade.

Funcionamento Pedagógico dos Componentes Curriculares

Os componentes curriculares da UniLogos são estruturados com base em uma curadoria de conhecimento que valoriza a prática investigativa e a escrita acadêmica consolidada. Em vez de seguir uma abordagem meramente expositiva, nossa metodologia foca na imersão dos estudantes em atividades que refletem o verdadeiro trabalho acadêmico.

Metodologia Ativa e Investigativa

Os cursos são planejados para proporcionar uma experiência de aprendizagem ativa, onde os estudantes se envolvem diretamente com a pesquisa e a produção acadêmica. Ao invés de receber conteúdos passivamente, os alunos são incentivados a explorar e investigar temas relevantes, desenvolvendo projetos que exigem análise crítica e aplicação de teorias. A metodologia é centrada na prática e no desenvolvimento de habilidades essenciais para a elaboração de pesquisa científica rigorosa.

Desenvolvimento da Escrita Acadêmica

A escrita acadêmica é um componente fundamental em nossa abordagem pedagógica. Desde o início de sua formação, os alunos são guiados na construção e aperfeiçoamento de suas habilidades de escrita, com ênfase em técnicas avançadas e normativas, como o estilo APA. A elaboração de dissertações e artigos científicos é integrada ao currículo, proporcionando experiências práticas que preparam os estudantes para a produção de trabalhos acadêmicos de alta qualidade.

Curadoria de Conhecimento e Pesquisa

A curadoria de conhecimento da UniLogos envolve a seleção e análise de artigos científicos e outras fontes de alta qualidade, que são utilizados como base para os estudos e atividades dos alunos. Esses materiais são previamente avaliados de forma cega, garantindo a relevância e a integridade das informações. A exposição a esses recursos permite que os estudantes desenvolvam um entendimento aprofundado das práticas acadêmicas contemporâneas e aprendam a aplicar esses conhecimentos em suas próprias pesquisas.

Na UniLogos, a formação do pesquisador é priorizada por meio de uma metodologia que vai além da instrução tradicional. Ao integrar práticas de pesquisa e escrita acadêmica ao processo de aprendizagem, nossa abordagem assegura que os alunos estejam preparados para enfrentar os desafios do mundo acadêmico e contribuir com conhecimento inovador e rigoroso.

A metodologia ativa e investigativa adotada promove um ambiente educacional dinâmico, onde o desenvolvimento de habilidades acadêmicas é o foco central da formação.